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三月春风妍桃李,墨池文韵沁芳华 ——七中实验高中学部教室文化建设掠影
2017-03-19 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

       3月14日下午6:20-7:00,成都七中实验学校高中学部举行“教室内务整理及文化建设“评比活动。活动由高中学部德育处组织,高中学部校长谭红老师、高中学部德育处教务处办公室负责人、高中学部各年级年级主任、高中学部美术老师等参与此次活动并担任评委。
      本期开展的“教室文化月”活动分为宣传学习筹划、整理规范完善、总结评比三个阶段,此次“教室内务整理及文化建设“评比表彰是此项活动的闭幕环节。
       教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。
       加强教室文化建设,精心打造学校文化。教室文化是学校文化的重要组成部分,良好的教室文化环境对丰富校园文化,提升校园品味,对学生健康成长,形成良好品德具有重要的熏陶作用。教室文化建设就是要营造学部良好的教室文化氛围,创造整洁、优美、舒适的教学环境,形成富有特色的教室文化。
       学部德育处对本次教室文化建设有如下要求:
1、教室卫生好。地面干净整洁,课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序,墙面、玻璃及张贴物无灰尘,板报无抹痕。
2、各班必须在教室合适的位置设立公告栏(张贴课程表、作息时间表、值日表、通知等),荣誉栏(用来张贴班级荣誉和个人荣誉及各项评比结果),特色栏(如学习园地、主题教育园地、学生作品等),还可设有图书角、卫生角等。
3、整个教室富有文化气息,符合本班学生实际,能反映教室特色,各栏目的设计美观,布局合理,色调搭配明亮和谐,更新及时。
       本次教室内务整理与文化建设评比分五个大项,分别是①桌椅摆放整齐,②教室四周文化布置,③书籍整理箱放置规范,④内外卫生洁净,⑤桌面无堆放。  检查人员也分成五个小组,每小组检查一个方面,先记录存在问题,协商定出等级,再依等级给分。
       根据活动方案,本次评出一等奖4名、二等奖5名、三等奖4名,颁发奖状并张榜公布。本次活动获一、二、三等奖的班级分别按5分、4分、3分计入学期常规考核得分。
       高中学部本次“教室内务整理及文化建设“评比结果如下:
一等奖:高一7班、高一4班、高一8班、高二8班。
二等奖:高一1班、高三6班、高二5班、高一2班、高二6班。
三等奖:高二2班、高二4班、高二7班、高二3班。
       在本次“教室文化月”活动中,各年级各班重视文化建设及内务整理,研究解决教室内务整理中存在的问题,拿出班级的创意,展现集体的智慧,切实加强教室文化建设和教室内务整理工作,推动教室文化建设及内务整理规范化、常规化。
        在评比过程中,评委们对各班的内务整理、文化建设给予充分肯定,有的甚至用了“令人震撼“之类的词评价,高一7班、4班、3班在”教室四周文化布置“、”书籍整理箱放置规范“等项目上得到了评委们的满分,学部谭红校长在本周的班主任工作会上对各班在这次活动中的表现给予了高度评价。
        经过这次的打造,现在高中学部各楼道、各班级教室,学生视线所及,处处见文化,时时受教育。“爱学习、爱劳动、爱祖国“,”与信仰对话“,”奋斗的青春最美丽“,励志标语、班规班约、榜样引领、个人风采,为师生开展丰富多彩的寓教于文的活动提供了重要的阵地,使师生教有其所、学有其所、乐有其所,让学子在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
       环境育人,文化育人。传统美德、核心价值、正确的“三观”将有助于陶冶学生的情操,塑造学生的美好心灵、激发师生进取的精神。教学区环境舒雅,人文底蕴深厚,文化色彩浓厚,教学楼的人、事、物无处不散发出文化的气息,无时不对学生进行着潜移默化的浸润;“浅草若思法言意,回廊犹忆子云亭”,百年名校一脉相承的墨池文化如和煦的阳光、应时的春雨,时刻洒照在每位学子的身上,促进他们健康发展、茁壮成长。



 

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